编程之路——前言、第零章

前言

我听说，写在这里的文字叫做前言。

近来，我在项目开发方面遇到瓶颈期，遂在此初中即将结束之际开始创作这一回忆录性质的系列专栏，趁还没有完全遗忘在记忆中时，对自己的编程之路进行一个回顾罢。

本系列文字均为叙述，平淡无味，不奢望有人仔细读。

第零章——电脑、输入法与游戏

根据朦胧的印象，我初次接触电脑，是在小学一年级时想要玩当时正红的PVZ 1代，而当时我的电脑配置大约还是Windows 7和2G的内存。不过那个时候我对系统、内存、硬盘这些概念还一无所知。

打开PVZ，看着屏幕上花花绿绿的图案，游戏中移动的各种角色，我心中萌生对电脑的向往。至于那个时候我的PVZ玩的怎么样，我一点都不记得了，我甚至不记得我有没有打通关。但是这不是很重要，因为至少，我通过PVZ学会了鼠标的操作。

至于键盘的操作，我要到小学三年级才开始学习了。我在小学三年级的信息课上开始学习键盘盲打，甚至在家中电脑安装了学习盲打的软件。然而整个三年级、四年级、五年级都没有学会，真正学会盲打，则是要到小升初的那个暑假我开始跟着Zed学习Python的时候了。

整个三、四、五年级，我除了内卷力争进LS之外，还在同学的“唆使”下开始看一部动漫、打一个新的游戏。这部动漫名为火影忍者，这个游戏名为火影忍者OL。记得当时我每天最希望干的事情就是在电视机前看上一两集的火影，在电脑前打一会火影OL。等到我看到火影完结，小学生活结束。火影OL，也就逐渐淡出了我的生活。不过火影忍者和火影OL，在我童年的记忆中，着实留下了浓墨重彩的一笔。于我的电脑技巧而言，大约也是帮助了我掌握Windows的一些用法（Alt+Tab）罢。

五年级上学期时，在玩火影OL之余，在信息课上，我接触了一个新的游戏名为Kodu。Kodu称其为游戏是由于它主要还是由玩家设置指令操控一些角色，但现在回过头来看，Kodu确实已经具备了编程语言的部分特征，包含流程控制中的if、else、while等等。我很快着迷于这个游戏，在几节课的时间内几乎研究透彻Kodu的各种trick。

在研究透彻Kodu之后，我开始了对于Scratch的学习。对于Scratch的学习，我的印象是最为模糊的。可笑的是，我现在对Scratch最清晰的印象还是和一位同学在LS图书馆的电脑上一起打官网上的大佬做的Ninja游戏。我甚至不记得我用Scratch具体做了些什么，只是大约做了几个小游戏给自己玩罢。即使我知道Scratch的“上限”要远高于Kodu，但限于我的Scratch水平，Scratch对于我而言可玩性并没有Kodu高。但是Scratch给我带来的最可贵的东西，便是对流程控制的深入理解，和基本的数组、代码复用等内容，这也为我在小升初的暑假入门Python铺平了道路。